GUÍA DE APRENDIZAJE //// DISEÑO ARQUITECTÓNICO II

ITESO GDL JAL MEX

DEPARTAMENTO DEL HÁBITAT Y DESARROLLO URBANO

ARQ. ALEJANDRO RAMÍREZ GASCA

alejandro@vitearquitectos.com www.vitearquitectos.com

alejandro@formataller.com www.formataller.com

MARTES DE 16:00 A 18:00 HRS Y VIERNES DE 16:00 A 18:00 HRS

MARTES DE 18:00 A 20:00 HRS Y VIERNES DE 18:00 A 20:00 HRS

AGOSTO + NOVIEMBRE 2011

PRESENTACIÓN

La comprensión del problema urbano – arquitectónico requiere desarrollar la capacidad para integrar diversas herramientas metodológicas que permitan delimitar un problema, organizar la información necesaria para su análisis y sintetizar los aspectos más relevantes en conceptos de diseño. El semestre está encaminado a enfrentar a los estudiantes a la concepción, distribución y composición de espacios y volúmenes a partir del programa arquitectónico. Se entiende por programa arquitectónico a la síntesis, tanto cualitativa como cuantitativa, de un problema urbano-arquitectónico.

F u n c i ó n + F o r m a + L e n g u a j e A r q u i t e c t ó n i c o

La búsqueda a través de la composición arquitectónica basándonos en la comprensión y aplicación de tres categorías que fundamentan el diseño: función, forma y lenguaje arquitectónico.

En el taller se trabaja a partir de dos casos que sirven de base para desarrollar en el alumno alcances significativos en cuanto a la comprensión de un contexto, un programa y la necesidad de una respuesta espacial. Nos centramos en el espacio interior como sustento de la calidad para quien habitará y dará sentido al espacio, es por esto que la función entonces debe garantizar la solución a una serie de necesidades previamente analizadas lo más específico posible a través de un programa arquitectónico. se define entonces el partido al estudiar las relaciones interiores y exteriores así como los diferentes vocacionamientos y jerarquías para las áreas y actividades que en un grado de utilidad serán requeridas.

La respuesta formal no busca complacer el aspecto exterior de un objeto sino que obedece a un análisis del contexto haciendo énfasis en los múltiples niveles que una obra puede detonar en el entorno inmediato y por otra parte a las sensaciones que los interiores promueven y determinan en cada uno de los espacios dando como resultado una propuesta formal con carácter y claridad.

El lenguaje en la arquitectura es palpable para poder comunicar el significado que el diseñador quiere transmitir como resultado de la interpretación de su realidad y su sentir hacia el fenómeno de la arquitectura.

PROPÓSITOS

Desempeño General.-

Con base en la definición y análisis de un programa arquitectónico, los estudiantes deberán diseñar una edificación que responda a un contexto específico y exprese un significado intencionado.

Desempeños Específicos.-

+ Establecer y analizar un problema urbano-arquitectónico.

+ Indagar los antecedentes históricos formales y funcionales de dicho problema.

+ Identificar los componentes socio-culturales, físico-geográficos, técnicos y espaciales que plantea el problema.

+ Profundizar en los parámetros cuantitativos y cualitativos del problema.

+ Determinar e integrar los requisitos normativos básicos de diseño correspondientes al caso.

+ Con la información anterior formular el programa arquitectónico correspondiente.

+ Sintetizar la información recabada en conceptos de diseño que den cuenta de la comprensión del problema y de sus soluciones.

+ Resolver los espacios involucrados considerando sus posibilidades plásticas y formales.

+ Representar en planos arquitectónicos y maquetas los espacios diseñados.

EJERCICIO 1

ANÁLISIS DE UNA OBRA ARQUITECTÓNICA

Duración: 2 semanas

Se busca enfrentar a los estudiantes a obras y postulados arquitectónicos sobresalientes para ser analizadas de manera objetiva y profunda.

Propósitos:

La intención del ejercicio es que los estudiantes se enfrenten a la solución teórica, funcional y expresiva de una obra arquitectónica.

Alcances:

Los estudiantes deberán ser capaces de:

- Investigar en diversos medios para obtener información veraz y completa sobre los proyectos seleccionados.

- Diferenciar las cualidades programáticas, físicas, formales y expresivas de una obra ya construida.

- Discernir de forma crítica y objetiva sobre el fenómeno arquitectónico del caso seleccionado.

Inferir criterios adoptados por los arquitectos de cada proyecto para referenciar soluciones similares en sus próximos casos de estudio.

Productos:

A manera de análisis discernir de manera personal sobre la teoría, función y expresión de la obra arquitectónica seleccionada. Fotografías de la obra, plantas, alzados, secciones. Digital e impreso.

Valor:

Respecto de la calificación final:10 %

EJERCICIO 2

MEMORIAL SOBRE LA VIOLENCIA EN MÉXICO

Duración: 5 semanas

Se busca enfrentar a los estudiantes a la concepción, distribución y composición de espacios y volúmenes a partir de un programa arquitectónico seleccionado por el profesor.

Propósitos:

La intención del ejercicio es que los estudiantes se enfrenten a la solución de un programa sencillo en cuanto a sus requerimientos espaciales, pero sugerente por la naturaleza de su uso, con el cual sean capaces de producir un objeto arquitectónico atendiendo a las características propias de un material. Para dicho efecto, cada uno de los alumnos deberá elegir un material único, con el cual deberá realizar su propuesta, (Concreto, acero, cristal, madera, plástico, ladrillo, piedra, adobe, aluminio, cobre, etc.) lo cual estimula la comprensión profunda del material elegido en términos constructivos y expresivos. El memorial se propone como un espacio de carácter monumental y de contemplación, con carácter universal y en el cual las personas puedan acudir libremente tanto a meditar en soledad como a reunirse y a encontrarse. El lugar de emplazamiento será el Parque de las Ciudades Hermanas ubicado entre la avenida Paseo de la Arboleda y la avenida Arcos, frente al Templo del Calvario en Jardines del Bosque.

Listado de espacios:

1.- Memorial: espacio contemplativo sin uso específico de entre 20 y 50m2. Puede estar cubierto ó descubierto dependiendo de la propuesta del alumno.

2.- Recepción de hasta 30m2, con guardarropa y almacén pequeño.

3.- 2 Salas de exposiciones: 2 Espacios cubiertos de entre 80 y100 m2 c/u, donde habrán de colocarse museografías relativas a la violencia en México.

4.- Módulo de baños para hombres y mujeres con 3 posiciones c/u.

5.- Oficina administrativa de 20m2

Alcances:

Los estudiantes deberán ser capaces de:

- Utilizar la información contenida en el programa para proponer conceptos arquitectónicos que rijan el diseño de los espacios interiores y exteriores del proyecto.

- Determinar algunos requisitos físicos-ambientales (iluminación, ventilación, seguridad, etcétera) para las actividades propias de los espacios.

- Integrar las principales condicionantes normativas en el diseño de espacios.

Resolver al mayor detalle posible el proyecto, dando cuenta de su avance mediante maquetas, croquis y geometrales.

- Las láminas finales deberán integrar el programa arquitectónico.

Productos:

- Dos láminas de 90X60 en vertical.

- Buena representación gráfica, ordenadas y diseñadas. Incluyen nombre del alumno, del asesor, escala, número de lámina, norte, textos explicativos, títulos, montadas en vertical, papel fotográfico,

- Planta de conjunto esc 1/250

- Plantas arquitectónicas esc 1/100

- Alzados y secciones esc 1/100

- Descripción del proyecto

- Lista del programa referenciada

- Análisis del contexto (fotos, descripción, etc)

- Renders, Isométricos, Croquis

- Detallada en volumen exterior esc. 1/100

Valor:

Respecto de la calificación final: 40 %

EJERCICIO 3

VIVIENDA TEMPORAL PARA FAMILIARES DE PERSONAS HOSPITALIZADAS

Duración: 9 semanas

Se busca enfrentar a los estudiantes a la concepción, distribución y composición de espacios y volúmenes del género público a partir un programa arquitectónico planteado por el profesor pero resuelto en su mayoría por los estudiantes. Para llegar a este punto, los estudiantes deberán haber desarrollado como parte de la asignatura de Programa Arquitectónico la capacidad de integrar diversas herramientas metodológicas para delimitar los problemas de diseño y organizar la información necesaria para su análisis y solución.

Propósitos:

La intención del ejercicio es que los estudiantes se enfrenten a la solución expresiva de espacios interiores y exteriores del género público, con base en un programa arquitectónico elaborado principalmente por los estudiantes.

Alcances:

Los estudiantes deberán ser capaces de:

- Elaborar un programa arquitectónico.

- Utilizar la información contenida en el programa para proponer conceptos arquitectónicos que rijan el diseño de los espacios interiores y exteriores.

- Integrar las principales condicionantes normativas en el diseño de espacios.

- Resolver al mayor detalle posible el proyecto, dando cuenta de su avance mediante maquetas, croquis y geometrales.

- Las láminas finales deberán integrar el programa arquitectónico.

Productos:

- Dos láminas de 90X60 en vertical.

- Buena representación gráfica, ordenadas y diseñadas. Incluyen nombre del alumno, del asesor, escala, número de lámina, norte, textos explicativos, títulos, montadas en vertical, papel fotográfico,

- Planta de conjunto esc 1/250

- Plantas arquitectónicas esc 1/100

- Alzados y secciones esc 1/100

- Descripción del proyecto

- Lista del programa referenciada

- Análisis del contexto (fotos, descripción, etc)

- Renders, Isométricos, Croquis

- Detallada en volumen exterior esc. 1/250

Valor:

Respecto de la calificación final: 50 %

DISPOSICONES GENERALES SOBRE LA EVALUACIÓN

I) Para que el estudiante pueda ejercer el derecho a evaluación ordinaria, deberá haber acreditado por lo menos el 80 % de asistencias a las sesiones programadas en el calendario escolar (Art. 17 del Reglamento), es decir: 26 sesiones.

II) Se nombrará lista al inicio de la clase. Para tener derecho a asistencia, las y los estudiantes deberán estar en el lugar designado para la actividad en turno a más tardar 10 minutos después de iniciada la sesión. El registro de retardos en la lista de asistencia queda al criterio de las y los profesores.

III) Para los efectos del ejercicio del derecho a evaluación, por ningún motivo se justificarán las faltas de asistencia a las sesiones programadas del curso en el periodo correspondiente en el calendario escolar institucional (Art. 6 del Reglamento)

IV) En la fecha designada para la entrega de un proyecto las y los estudiantes deberán presentarse con su proyecto concluido a más tardar 10 minutos después de iniciada la sesión y permanecer a lo largo de toda la revisión. Una vez rebasados los 10 minutos de tolerancia antes mencionados, las y los estudiantes tendrán derecho a revisión pero quedará bajo criterio de las o los profesores reducir de su nota los porcentajes correspondientes a la entrega final del proyecto en cuestión o incluso la anulación total del porcentaje correspondiente a dicha entrega. En virtud de que la entrega de un proyecto está ligada al proceso de revisión colectiva del trabajo del grupo, no se recibirá la entrega de un proyecto fuera de la sesión designada para tal fin.

V) Las entregas finales que no cuenten con maquetas y planos completamente terminados, no tendrán calificación alguna.

VI) La entrega de proyectos, textos o ideas sin citar las fuentes podrá se considerada como plagio, por lo que la nota de dicho proyecto será cero. Quien incurra en dicha falta será acreedor a la sanción que imponga el Consejo del Programa.

VII) Es obligatorio llevar una bitácora de trabajo durante todo el semestre. Su formato es en hojas sueltas numeradas y con algún tipo de carpeta o estuche en donde se puedan ir recopilando. La bitácora es un testimonio de los apuntes, dibujos, textos, fotografías y documentos que alimenten el proceso creativo de los ejercicios durante el semestre. Estos documentos son principalmente a mano y serán revisados por el asesor en todo momento que el los solicite.

VIII) Al final del semestre deberán entregar impresas en tamaño tabloide las entregas finales de los ejercicios 2 y 3, y el respaldo digital en CD de los 3 ejercicios semestrales completos en un CD con sus datos (nombre del alumno, semestre, fecha, nombre del asesor).

IX) La calificación mínima aprobatoria es 6 y la máxima de 10 (Art. 8 del Reglamento). En la nota semestral las decimales se redondearán al número entero inferior, por ejemplo, 6.9 es 6, 7.9 es 7, y así sucesivamente.

X) Se hará entrega en digital por el medio electrónico que designe el profesor. Esta entrega confirma el poder realizar la entrega física del ejercicio a evaluar; es decir, para poder obtener revisión y calificación de su trabajo es necesario entregarlo previamente en formato digital en la fecha marcada en el calendario. En caso de no realizarlo el trabajo se considera como no entregado. Entiéndase por material a entregar láminas en formato .jpg o .pdf y fotografía digital de la maqueta.

CRITERIOS E INDICACIONES DE LA EVALUACIÓN

Entrega de productos del Ejercicio 1:

+ Documento impreso con respaldo digital.

+ A manera de ensayo discernir de manera personal en torno a la teoría,

función y expresión de la obra arquitectónica seleccionada.

+ Imágenes de la obra, plantas, alzados, secciones. Total 100 %

Entrega de Productos Ejercicios 2 y 3:

+ Diseño, orden e identificaciones de la lámina. Incluyen el nombre del 15%

proyecto, nombre del alumno, del asesor, escala, número de lámina,

norte, textos explicativos, títulos, montadas en vertical, papel fotográfico.

+ Descripción del proyecto .

+ Lista del programa arquitectónico referenciada.

+ Análisis del contexto; fotos, descripción.

+ Planos legibles y ordenados; plano de ubicación, plantas, alzados,

secciones; con criterios de representación gráfica y con orientación norte.

+ Información en 3D; render, isométrico o croquis 15 %

+ Maqueta con calidad en su ejecución

+ Propuesta en Diseño + Espacio Arquitectónico 70 %

Total 100 %

EDIFICIOS SUGERIDOS PARA EJERCICIO 1

Ville Savoye, Le Corbusier

Casa Stein, Le Corbusier

Casa Farnsworth, Mies van der Rohe

Casa Tugendhat, Mies van der Rohe

Casa estudio de Luis Barragán en Tacubaya

Casa estudio de Frida y Diego, Juan O´Gorman

Maisón de Verre, Pierre Chareau

Casa de la Cascada, Frank Lloyd Wright

Casa Robie, Frank Lloyd Wright

Casa Kaufmann, Richard Neutra

Casa estudio de Charles y Ray Eames

Casa Malaparte, Adalberto Libera

Casa en los Alpes, Mario Botta

Casa Ugalde, José António Coderch

Villa Dall´Ava, Rem Koolhaas

Casa en Burdeos, Rem Koolhaas

Casas patio en Matosinhos, Eduardo Souto de Moura

2 viviendas unifamiliares en Ponte de Lima, Eduardo Souto de Moura

Casa Moledo, Eduardo Souto de Moura

Casa Avelino Duarte, Álvaro Siza Vieira

Casa Vieira de Castro, Álvaro Siza Vieira

Casa Kochlin, Herzog and de Meuron

Casa Méndes da Rocha, Paulo Méndes da Rocha

3 casas en Beinwil Suiza, Livio Vacchini

Maison Vacchini, Livio Vacchini

Casa de Blas, Alberto Campo Baeza

Casa Asencio, Alberto Campo Baeza

Casa en el Huerto de los Ciruelos, Kasuyo Sejima

Casa de fin de semana en Gunma, Ryue Nishizawa

Casa M-Lidia, RCR Arquitectes . Aranda Pigem Vilalta

Casa Mirador, RCR Arquitectes . Aranda Pigem Vilalta

Biblioteca nacional de Francia, Dominique Perrault

Mediateca de Sendai, Toyo Ito

Museo Kimbell, Louis Kahn

Museo de arte en Bregenz, Peter Zumthor

MUSAC, Tuñon y Mansilla

Unidad de habitación en Marsella, Le Corbusier

860-880 Lake Shore Drive, Mies van der Rohe

Termas de Vals, Peter Zumthor

Cementerio en Finisterrae, Cesar Portela

Brother Klaus Chapel, Peter Zumthor

BIBLIOGRAFÍA

1.-Le Corbusier, Hacia una Arquitectura, Ediciones Infinito, Buenos Aires

2.-Mies van der Rohe, Ludwig, Escritos, diálogos y discursos, Colección de arquitectura -1, Murcia 2005.

3.-Loos Adolf, Escritos 1 y 2, Editorial El Croquis

4.-Ignasi de Solá-Morales, “Diferencias. Topografía de la arquitectura contemporánea” Ed. Gustavo Gili

5.-Josep Maria Montaner, “La Modernidad Superada”, Ed. Gustavo Gili

6.-Peter Zumthor. “Pensar la Arquitectura” . Gustavo Gili Barcelona.

7.-Peter Zumthor. “Atmospheres”. Birkhauser. 2006.

8.-Carles Martí Arís. La Cimbra y el Arco. Fundación Caja de Arquitectos

9.-Pedro Azara. Castillos en el Aire. Gustavo Gili

10.-Historia Crítica de la Arquitectura Moderna. Kenneth Framton. Gustavo Gili Barcelona

11.-El Horror Cristalizado. Josep Quetglas. ACTAR Barcelona

12.-La idea construída. Alberto Campo Baeza. CP67

13.-Conversaciones con estudiantes. Gustavo Gili Barcelona

14.-S,M,L,XL Rem Koolhaas. The Monacelli Press

15.-Inquietud teórica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos contemporáneos. Rafael Moneo. Actar

16.-Arquitectura Lengua Muerta. Giorgio Grassi.

17.-Case Study Houses. Taschen.

18.- La forma y la Mirada. Helio Piñon

19.- Curso básico de proyectos. Helio Piñon

20.- El sentido de la arquitectura moderna. Helio Piñon.

21.- El Lugar de la Arquitectura. Alejandro Aravena Mori

22.- Casa Collage. Xavier Monteys

23.- Alvaro Siza. Complete Works. Kenneth Frampton

24.-Ni robot ni Bufón, manual para la crítica Arquitectónica. Antonio Miranda.

25.- Las variaciones de la identidad. Carlos Martí Arís.

26.- Christian Norberg-Schulz, “Intenciones en la Arquitectura”, Ed Gustavo Gili.

27.- Autores Varios, “Teoría de la Arquitectura”, Ed. Taschen.

28.- Josep María Montaner, “Sistemas Arquitectónicos Contemporáneos”, Ed. GG.

29.- Actar, “Housing”, Actar.

30.- Paulo Mendes da Rocha, 2G, N. 45, Editorial GG, Barcelona, (Clave 720.5 DOS REV V.45)

31.- Paulo David, 2G, N. 47, Editorial GG, Barcelona, (Clave 720.5 DOS REV V.47)

32.- José Antonio Coderch, 2GLibros, V. 33, Editorial GG, Barcelona, (Clave 720.5 DOS LIB V.33)

33.- Jóvenes arquitectos españoles, 2GDossier, Editorial GG, Barcelona, (Clave 720.5 DOS DOS V.2)

REVISTAS

1.-Revista Arquitectura Viva. Madrid

2.-Revista El Croquis. Madrid

3.-Revista 2G. Gustavo Gili Barcelona

4.-Revista PISO. México

5.-Revista ARQUINE. México

6.-Revista DISEÑO INTERIOR España

WEB

http://www.artsandarchitecture.com/case.houses/

http://www.estoa.blogspot.com/

http://formamoderna.blogspot.com/

http://www.archdaily.com/

http://www.plataformaarquitectura.cl/

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

SEMANA	FECHA	ACTIVIDAD	DESCRIPCIÓN
1	MAR 16 AGO	INICIO DE CURSOS Y EJERCICIO 1	+ PRESENTACIÓN DEL CURSO + INTRODUCCIÓN A LA CRÍTICA Y ANÁLISIS DEL PROYECTO + PRESENTACIÓN DEL EJERCICIO 1 ANÁLISIS DE UNA OBRA ARQUITECTÓNICA
	VIE 19 AGO	EJERCICIO 1	+ CLASE
2	MAR 23 AGO	ENTREGA EJ 1	+ CLASE / ENTREGA DEL EJERCICIO 1
	VIE 26 AGO	ENTREGA EJ 1	+ CLASE / ENTREGA DEL EJERCICIO 1
3	MAR 30 AGO	INICIO EJERCICIO 2	+ PRESENTACIÓN DEL EJERCICIO 2 MEMORIAL SOBRE LA VIOLENCIA EN MÉXICO
	VIE 02 SEP	EJERCICIO 2	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
4	MAR 06 SEP	EJERCICIO 2	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
	VIE 09 SEP	EJERCICIO 2	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
5	MAR 13 SEP	EJERCICIO 2	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
	VIE 16 SEP	ASUETO	+ SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES
6	MAR 20 SEP	EJERCICIO 2	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
	VIE 23 SEP	PRE-ENTREGA	+ REVISIÓN GRUPAL
7	LUN 26 SEP	ENTREGA EJ 2 DIG	+ ENTREGA EN DIGITAL DEL EJERCICIO 2 HASTA LAS 23:59
	MAR 27 SEP	ENTREGA EJ 2	+ ENTREGA FÍSICA DEL EJERCICIO 2 DE LAS 14:00 A 18:00
	VIE 30 SEP	COLEGIADA EJ 2	+ COLEGIADA DE TALLERES PROYECTOS SOBRESALIENTES
8	MAR 04 OCT	INICIO EJERCICIO 3	+ PRESENTACIÓN DEL EJERCICIO 3 VIVIENDA TEMPORAL PARA FAMILIARES DE PERSONAS HOSPITALIZADAS
	VIE 07 OCT	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
9	MAR 11 OCT	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
	VIE 14 OCT	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
10	MAR 18 OCT	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
	VIE 21 OCT	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
11	MAR 25 OCT	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
	VIE 28 OCT	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
12	MAR 01 NOV	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
	VIE 04 NOV	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
13	MAR 08 NOV	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
	VIE 11 NOV	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
14	MAR 15 NOV	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
	VIE 18 NOV	PRE-ENTREGA	+ REVISIÓN GRUPAL
15	MAR 22 NOV	EJERCICIO 3	+ ASESORÍA Y REVISIÓN DE AVANCES
	JUE 24 NOV	ENTREGA EJ 3 DIG	+ ENTREGA EN DIGITAL DEL EJERCICIO 3 HASTA LAS 23:59
	VIE 25 NOV	ENTREGA EJ 3	+ ENTREGA FÍSICA DEL EJERCICIO 3 DE LAS 14:00 A 18:00
16	MAR 29 NOV	COLEGIADA EJ 3	+ COLEGIADA DE TALLERES PROYECTOS SOBRESALIENTES
	VIE 02 DIC	ENTREGA DE EVALUACIÓN FINAL	+ ÚNICO DÍA Y HORARIO PARA REVISIÓN DE EVALUACIÓN FINAL DE LAS 16:15 A LAS 16:40